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班报《2015,我的高考》
作者:2015届高…    文章来源:本站原创    点击数:1407    更新时间:2015-6-16    
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班报《2015,我的高考》1-32期全集点击下载

                                                 

2015,我的高考

江苏省涟水中学2015届高三12                      31    201562

2015江苏高考语文之诗歌鉴赏点评

三、 古诗词鉴赏(11)

10. 阅读下面这首宋词,然后回答问题。

秋日题窦员外崇德里新居

刘禹锡

长爱街西风景闲,到君居处暂开颜。

清光门外一渠水,秋色墙头数点山。

疏种碧松通月朗,多栽红药待春还。

莫言堆案无馀地,认得诗人在此间。

1,联系全诗,概括开颜的原因。

2,分析颔联和颈联写景的手法。

3,尾联蕴含的情感。

【“古诗鉴赏” 为刘禹锡所作《秋日题窦员外崇德里新居》,题目分别涉及诗句理解、写景艺术分析、情感概括,均属常规题型,难度适中。】

 1.诗歌鉴赏题目依然3道,分值为11分。

2. 古诗文中,文言文的选材为墓志铭,这在以前学生都练习过。联系已有的知识,从对实词的考查到对文意的筛选、翻译,全方位地考查了学生的文言文知识能力,属于中档题,学生做起来比较顺手。诗歌,从对诗人为什么暂开颜,到对颈联颔联的艺术特色的分析,以及对尾联作者思想感情的分析,出题严密。

3. 诗歌鉴赏今年不是两首诗的比较阅读,而是一首诗歌。诗歌文本阅读难度不大,设计了从内容到表达技巧考查的三个小问题。应该说,学生经过长时间的训练,答这样的题目,一定不会陌生。

4.关于古诗鉴赏,有颔联、颈联的写景艺术考查,这是全新的题型,与以往区别较大。过去多为写景抒情,再加修辞之类,这次特别考写景艺术。这对考生是一种考验,有陌生之感。

5. 诗歌考的是刘禹锡的《秋日题窦员外崇德里新居》,语言方面比较浅显,学生能读懂,而且设置的题目也是常规性的。

6. 诗歌鉴赏考查唐诗 文本阅读充满生活气息 

第三部分诗歌鉴赏,依然是紧贴《考试说明》。选材料上选择了唐诗宋词中的唐诗”———刘禹锡的律诗《秋日题窦员外崇德里新居》,和2014年的比较诗歌阅读有很大的区别,但具体的三个题目依然是平时训练比较多的题目。其中,第1小题概括分析题;第2小题写景艺术,艺术手法分析题;第3题为联想情感分析,从写什么到怎么写,再到为什么写,题目层次清晰,难度适中

 

2015山东语文】

14.阅读下面的宋词,回答下列问题(8分)

卜算子

张元榦

风露湿行云,沙水迷归艇。卧看明河月满空,斗挂苍山顶

万古只青天,多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒,潮落秋江冷

注释】⑴湿:衣服沾湿。

⑵沙水:即沙溪,闽江上源之一。归艇:归来的小舟。

⑶明河:即银河。

⑷斗:指北斗星。

⑸多事:这里指国家多难。

起舞闻鸡:晋代祖狄与刘琨俱为司州主簿,共被同寝,中夜闻鸡起舞。晋元帝时,祖狄自请统兵北伐,渡江时击楫立誓说,不靖中原而复渡者,有如此江。事见《晋书·祖狄传》。这里借用来抒发作者不能实现北伐中原的爱国抱负而感到愁苦的心情。

1)请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析(4分)

2)“起舞闻鸡酒未醒,潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情?请作简要分析(4分)

【答案】(1)①“湿”,描写地面浓重的风露水气使行云也充满湿气而显得厚重凝滞,突出了外在环境的潮湿、阴冷,表现了作者凄凉和沉重的心情。

②“迷”字,描写水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向,烘托出朦胧、迷茫的氛围,表现了作者内心的迷惘。

2)①化用祖逖的典故,表现作者胸怀大志,而报国之志难以实现,内心悲愤无奈;

②寓情于景,描写江潮的退落和秋江的冷寂,委婉地表达了作者面对国势衰退内心的悲凉,寄寓了浓郁的爱国情感。

【心香一瓣】@看别人生活时,我们总喜欢放大他们的幸福,忽略他们生活中的不幸,所以别人的生活怎么看都觉得幸福。而在看待自己的生活时,人们总喜欢缩小自己的幸福,扩大自己的烦恼,所以我们对自己的生活总有太多的不满。              宋梦莹   张菲菲

  @看到别人取得成功时,我们会说,他们的运气好;当他们遭遇失败时,我们会说,他们不努力。自己取得成功时,我们会说这是自己努力的结果;若遭遇失败,我们会自我解嘲说都是环境的错。                                                高志娟   朱玲玲

@父母给我们生命,生活给我们智慧。智慧产生于社会实践,这是千真万确的真理。因此,不仅要珍惜生命,珍视生活,更要重视社会实践。不经历风雨就无法见到彩虹,没有实践就无法得到智慧。                               刘敏慧   程雅慧   朱慧   胡天慧

创造机会的人是勇者。等待机会的人是愚者。                    姜莹莹   张盈盈

聪明是一种生存能力,而智慧是一种生存境界

世界上聪明的人不多,估计十中有一,而智者更为罕见,估计百里无一。在现实生活中,不愿意吃亏的是聪明人,而愿意吃亏的是智者。你知道你是哪种人吗?
    
聪明人与别人过事总能保全自己的眼前利益,而智者则更多的看重的是长远利益。

   
聪明人能把握机会,知道自己什麽时候该出手;而智者知道什麽时候该放手。所以拿得起来的是聪明人,放得下的是智者。

   
聪明多数得益于遗传,而智慧更多靠修炼。

   
聪明能获得很多知识,而智慧让人更有文化。反过来,一个人知识越多越聪明,而文化越多越智慧。

   
聪明靠耳朵,靠眼睛,所谓耳聪目明;而智慧靠心,所谓慧由心生。

   
聪明人喜欢处处胜强,超人一筹;而智者则喜欢更多示弱,含而不露。因为他知道示弱不仅是一种智慧,亦是一种的力量。智者常常是那种以出世的心态,做入世的事情的人。

聪明人总喜欢把自己闪光的一面展现出来,也就是所谓的脱颖而出。比如在一个聚会里聪明人嘴忙,往往侃侃而谈,因此是茶壶;而智者耳忙,注意聆听别人,因此是茶杯。茶壶里的水最终要倒进茶杯里。
   
聪明人常常因为左右逢源而显得热闹,而智者往往因为甘于淡泊而显得冷清。前者赚来的是一时的人缘,而后者更能长久的赢得人心。
   
聪明能带来财富和权利,智慧能带来快乐。因此聪明人往往有更多技能,而现实中这些技能只要机缘巧合,就能转化为财富和权利;但是财富和权利与快乐很多时候不能成正比,因为快乐来自人心。因此求才求聪明容易;求脱离烦恼,非修智慧不可。

   
如果把全世界所有的人排列起来,你会发现里面极度自信的智慧和极端自信的聪明两种不同风格的人:一种隐于人后,柔和如风,上善若水;另一种跳到台前,咄咄逼人,频频亮相。前者是以不争而达到无所不争,以无为而达到无所不为。真正体现了老子不争,天下莫能与之争的哲理。

   
还有一种所谓的聪明人,以为别人不象其一样相互倾轧着去谋生就是愚蠢弱智和低能的表现,殊不知他人的立身立世的原则与喜好;亦不知这个世界上有一种人即使足不出户,也能心驰八荒;更不知一旦对方真的要与之一决高下,他/她那点聪明有算得了什么?这种聪明人在自我夸耀时候的口气和样子,就如同囚徒在夸耀自己的囚室有多么宽敞一般的虚荣和沐猴而冠的滑稽。

这样的聪明人往往太好妒和好强,永远以自我为中心;自己活的疲惫,也让身边的人跟着疲惫;常常把周遭搅得乌烟瘴气。不管别人感觉如何,聪明人永远自以为是又亢奋不已。更有甚者在没有掌声的日子里,不甘寂寞的自我造势,自我喝彩,如果仅只是自我欣赏,自我陶醉也便罢了,还极尽贬损他人之能事;仿佛不这样就不能抬高自己;结果是越想拔高自己,就越显得渺小;殊不知如此贬低别人就是贬低自己,而且是彻底的贬低了自己。
    
这样的聪明人与上面所提到的聪明人又不是一个类型,是次于聪明人的聪明。这样的聪明人是孤独的,永远不会有真正意义上的朋友;这是他/聪明的代价。还记得,郑板桥说聪明难,糊涂更难。其实郑氏的糊涂是需要智慧的糊涂,所以难得糊涂翻译过来,就是难得智慧。可见智慧有多难。

向孔子学做人
一、圣人的做人法则
   1.
诚信:言而必有信;2. 孝道:百善孝为先;3. 悔过:知错要悔改
   4.
志向:匹夫不可夺志;5. 朋友:把握好交友的度;6. 宽容:是一种境界
二、圣人的处世之道
   1.
听其言,还要观其行;2. 善变通,不唯我独尊;3. 道不同,不相为谋
   4.
和为贵:善用和正能量来处理各种关系;5. 执中致和:中庸的做人态度

三、圣人的言行之道

1. 流言止于智者;2. 尽量不说大话,说了就要做到;3. 欲速则不达,不要贪图小利;

4. 行之以忠;5. 正人先正己
四、快乐做人,快乐生活
   1.
像水一样多情,像山一样无忧;2. 黄连为哨,苦中寻乐;3. 改变环境,不如改变自己;4. 快乐在于自己的选择;5. 人无远虑,必有近忧
五、修身养性,夯实做人的根基
   1.
非礼勿动,给人留下好印象;2. 近朱者赤,近墨者黑;

3. 岁寒,然后知松柏之后凋也;4. 要做所在领域内的专家
六、才兼备,才能赢得人心
   1.
小胜凭智,大胜靠德;2. 攻其恶,无攻人之恶;3. 君子成人之美,不成人之恶;

4. 善于学习,等于选择了成功;5. 活到老,学到老
七、宁静致远,立大志,低调做人
   1.
少说多做,低调做人;2. 持之以恒,才能有所作为;3. 要懂得灵活变通;
八、懂得内省感恩,才能无往不胜
   1.
吾日三省吾身;2. 谦虚是一种美德;3. 小不忍则乱大谋;

4. 不患无位,患无所立;5. 学会感恩

2015,我的高考

江苏省涟水中学2015届高三12                      24    2015514

 

南师大赵凯教授谈高考前心理疏导

为缓解高三学生高考前的心理压力,增强临场应试能力,最大可能地发挥潜能,514日,省涟中特邀请了被称为中国高考心理辅导第一人的全国著名心理学家、南京师范大学博士生导师赵凯教授来校做迎高考心理辅导专题报告。

随着高考日期的临近,高三学生的生活和学习更加紧张,学生的心理就会产生一些困惑,学校举办本次专题报告的主要目的就是要指导同学们科学调试心理,提高学习效率,最终决胜高考。讲座在学校大操场举行。全体高三师生认真听取了赵教授的讲座。

报告会在轻松愉快的氛围中展开,赵教授针对高三学生目前在复习阶段可能出现的情绪烦躁、心理焦虑等问题。从综合知识水平、智力功能与临场发挥、体力、考试经验、心理素质等五个方面进行分析,指出了高考获胜最根本的决定因素是心理素质,并向学生传授了八大心理法宝来调整高考应试的情绪。即:一、要有自信心;二、有坦然心境;三、调整紧张心理;四、克服心理疲劳;五、加强行为操练;六、避免不合理假设;七、降低考试焦虑;八、顺应生物钟。赵教授的讲座配以一串串活生生的心理活动案例,一幅幅真实的心理生活画卷,一张张对症的心理活动处方,一个个有效的心理疏导技巧,使高三年级全体学生在聆听中得到尊重、理解和关注,所讲内容既有理论高度又能与学生实际相结合。讲座期间,赵教授还安排了让学生上台交流、教学生做放松操等活动,并回答了学生们提出的热点话题。讲座历时90分钟,内容丰富,形式活泼,现场气氛热烈。赵博士生动形象的语言,幽默诙谐的表达、丰富的肢体语言、有效的心理疏导技巧,使在场聆听的高三学子产生强烈的共鸣和启发。最后,全体学生起立,随同赵教授一起,张开双臂,尽情高呼:我能行,我一定成功!雄壮的誓言,如同号角,在会场上空久久回荡。

通过这次讲座,学生们对复习迎考中出现的一些心理困惑有了清醒的认识,通过此次讲座,高三学子对复习迎考中出现的一些心理困惑有了清醒的认识,从而放下思想包袱,以健康、积极的心理状态迎接高考,获取优异的高考成绩。讲座解决了我心中的困惑,可以让我更轻松地迎接这场人生最重要的考试。报告会后同学们纷纷说。   (高三21尹世芹

 

【优秀是一种习惯】

越是当你滔滔不绝的时候,你的愚蠢越会暴露无疑。越是当你洗耳恭听的时候,你的智慧越会快乐生长。聆听是取人之长,补己之短的良方;聆听是沟通双方,尊重对方的桥梁;聆听是抛弃错误,远离懊悔的法宝。沉默能省去许多烦恼,倾听是最大的智慧。学会倾听,你会发现世界也在跟着你笑。                                     张菲菲  胡天慧

 

高考电子阅卷注意事项

现在,越来越多的考试开始采用“电子阅卷”了,尤其是中考、高考这样的大型考试。

  而电子阅卷对考生的书写规范和答题习惯也有了更多的要求,下面我们从一个全新的角度去认识自己在考试中存在的问题。

  走近电子阅卷,看看试卷在阅卷人眼中呈现的样子~~~

  一、扫描

  1.如果不使用规定的2B铅笔或者没有擦干净,可能识别被误判为“空选”,造成失分。

  2.蓝色钢笔书写后,扫描字迹较浅,若无法辨认,容易误判或不给分。

  3.作图未使用规定铅笔,或下笔太轻,会造成扫描看不清楚,请慎重。

  4.选做题必须涂好标记;语言表述需简明扼要,勿超出答题区域。

  二、阅卷

  1.主观题和客观题

  一般客观题为选择题,由电脑自动阅卷完成;主观题为填空题、解答题,划分区域后,由人工网上阅卷完成。改卷中存在争议的部分,往往都是主观题部分。

  2.正评和仲裁

  评卷前会在系统内设定一个允许误差,比如1分,若两位老师评分不超过允许误差,则得分按均值计算;若评分超过允许误差,则试卷提交到第3位老师进行仲裁,作为最终结果。此次零模考试按不同题型分类,允许误差为0分或1分。

  3.评卷误差的产生

  评卷误差的产生,主要有两个原因:一是解题过程的规范性,二是书写的规范性。

  由于解题过程的不规范,其实是方法掌握得不够全面,各题迥异不具代表性,这里主要展示一些书写规范性的问题。

  ①危险的字迹,无法辨认,或容易引起歧义。

  ②解答题未化简到最终结果可能会扣多分;填空题以下三种情况未化简则全扣。

  ③千万别和阅卷老师开玩笑,情节严重者,本题即使有部分正确依然0分处理。

  希望同学们在平时的作业中严格注意书写规范,到考试的时候压力就会减小很多。好习惯不是一天养成的,尽早学会规范书写,才能在决定命运的大考中脱颖而出!!

    老师们在网上阅卷中发现了很多不规范的答题情况。答题超出指定区域、字迹潦草、涂抹严重、选考题题号填涂与作答不符、答案不分层次、原理与材料没有做到有机结合……类似的丢分实在不应该,也得不偿失。

  如何规范答题、什么样的卷面才是阅卷教师希望看到的呢?一份工整、清晰的答题卡,无疑会给阅卷教师眼前一亮的感觉。

  阅卷教师希望看到的是能够减轻阅读量的卷面,具体包括以下6点:1.卷面清洁,这是最基本的要求;2.书写工整,字迹清晰;3.在规定的答题区域答题,否则做无用功;4.表述是要根据分值思考要点,尽量细分,用分号或①②③④等符号清楚表述;5.语言要简洁,答中要害;6.语言表述要规范,尽量用专业术语。

  如果卷面做到了以上6点,在“可给分可不给分的情况,从宽给分”的高考评分原则下,将无形中增加了多得分的砝码。

  以下是网上阅卷中发现的考生答题不规范的典型情况:

  一.字迹潦草

  问题一:字迹潦草、字迹过淡的情况不少。高考阅卷是在计算机中阅读扫描后的考生答题卡,没有平时纸质阅卷那么清晰易认,加上高考阅卷时间短、任务重,因此字迹不清楚的试卷是不受阅卷教师欢迎的。

  【应对】书写差的学生应加强书法练习,不仅每个字要力争书写工整、大方,而且整个卷面要做到干净、清洁;答题卡答题范围设置是假定用三号字书写两倍正确答案字数的大小,考生无需担心字写大了书写空间不够;考试时统一要求学生使用配套的0.5mm考试专用水芯笔,避免笔迹过淡或过浓导致扫描不清晰。

  二.题号填涂与作答不符

  问题二:试卷中有选考题,要求考生除了答出所选题目的答案外,还要在答题卡中将相应的选择题号涂黑,而部分考生出现答题内容与所涂题号不一致的情况,这样做,该题0分。

  【应对】答选考题时,一定要头脑清醒,选定要答的题目一定要涂对题号,否则白费了工夫,还不得分。

  三.超出规定区域答题

  问题三:部分学生还没想好便匆忙答题,以至于格式没安排好,超出了该题预留的答题位置。在网上阅卷中,超出规定区域的答案无效。

  【应对】答大题时,想好了再动笔,先答什么,后答什么,要有条理,不能写了半天还没入主题,重要的东西没地方写了,再东找点地方,西找点地方写,结果不得分。

  四.答案分块

  问题四:有的学生答案布局不合理,内容分成了几块。“分块”现象容易导致阅卷教师漏阅得分点,造成赋分过少的现象。

  【应对】高考试题中的非选择题一般是2分一个要点,1分一个采分点。因此,书写答案前先确定需要书写的要点个数,规划好答案的整体布局,在书写前对答案打好草稿,然后从左上角往右下角书写,这样就不会出现图示的分块现象;备考过程中加强对高考非选择题答案的揣摩,分析答案要点有几个,答案依据在哪,为什么只答这几个要点等。做到答题时条理分明,避免书写之后又补充答案的现象。

  五.答案不分层次

  问题五:不少考生答一道大题时,没有层次,一口气写了一大段,让阅卷老师很难查找知识点。

  【应对】对于一道需要答出很多采分点的大题,考生作答时要尽可能做到有层次,而且序号要做到上下对齐,这样能让阅卷老师感觉到该考生思路是清晰的,便于得高分。

  六.作图不规范

  问题六:部分学生在答题卡上作图不清晰,要不过淡,要不就东一条线、西一条线,擦又没擦干净,显得很脏,这让阅卷老师很难辨识清楚,一般都是判分。

  七.出现删除符号

  问题七:部分考生匆忙答题,答错了一段,便用删除符号大面积删掉。

  【应对】往年高考中允许使用白纸“打补丁”,而现在高考则取消了“打补丁”。因此,很多学生感觉答题出现错误时,往往使用删除符号划掉部分字词,这是一个极其错误的思维定势。高考阅卷有一个“采点得分”原则,即只看对的答案。只要不是同一句话中前后矛盾,那么即使是错误的答案也不会影响考生应得分数。因此,在不允许“打补丁”的前提下,已经书写的答案就不要使用删除符号。解决方案:1.如果答案中已经用数字标注等,则无需进行修改。2.如果没有使用数字标注的习惯,则在认为要删除的答案前后标上句号,使其与别的答案存在并列关系。                                     (涟中春蕾班)

南京外国语学校吴伯兰老师谈高考英语复习(一)

510日,扬州树人学校报告厅内举行了一场高三最后冲刺复习指导讲座。来自南京外国语学校的名师吴伯兰,为扬州的高三学子主讲高考英语的最后冲刺复习。重要内容有

  一、英语听力——词汇不难,重在理解语境

  听力测试的材料比阅读材料容易,基本没有超纲词语,但常会出现一些陌生的人名或地名。吴伯兰说,大多数听力材料来源于英语国家的生活会话,题材广泛,涉及英语国家日常生活的许多方面,具有明显的口语特征。而对话或独白,都通过具体语言内容,表明一个特定的语境。理解语境,是把握所听内容的关键。

  ■分析:材料一般由10段左右的对话和独白构成,总词数为850个左右。除了一些专有词外,一般没有生词;答案分布均匀。根据往年高考测算,英语听力的语速一般为150170wpm(即每分钟字数)。近几年,高考测试内容大多属于日常生活类,话题涉及的生活领域更广,短对话的层次将提高,语速相对增加,难度和梯度加大,涉及数字记忆和计算的试题将减少,提问方式更加注意整体。

  ■复习:听力最后的冲刺训练,应紧扣日常英语,做好专项听力的强化训练,掌握同一话题的不同角度的信息筛选能力和分辨能力,坚持每天20分钟左右的听力训练,熟悉外国人的原声发音,把握英美人的习惯停顿和连读。

  ■注意:①考生务必保持良好心理状态。不要因为前一题没有听懂而影响情绪,也不要因为某个词没有听懂而苦思冥想。做题时要果断。  

  ②考生拿到试卷后,利用听之前的时间及题与题之间的间隙,快速抢读问题和选项。

  ③对于材料中出现的一些数字、地名和人名等关键词,可以随听随记在草稿纸上,但是注意不要影响听音。此外,考生还要善于根据读音或者上下文,进行快速的判断和猜测。不管是对话还是独白,注意力一定要集中在整体内容的理解上,切不可只停留在个别单词或单句上,听不清马上放弃。

  二、单项选择——两空格间,字数越少越难

  一般来说,单项选择的短文长度在250300词左右,而且生词少,难度适中。近几年来高考题型中,首句无空格已经成为固定模式。短文提供语境,一般1015词设一空。人名、地名、日期、数字不在之列。隔词数越少,题目越难;反之亦然。选项多为一词,偶会为词组。四选项为同一类词或属同一范畴,或近义或形异,或与前后配成词组,故干扰性、迷惑性大。高考中考查单词以实词为主,虚词为辅。实词一般占80%90%,其中又以动、名、形为主。

  ■分析:从近几年全国及江苏高考的完形填空来看,文体多半是夹叙夹议,不完全考核学生语法方面的知识,而是从语义搭配、结构搭配、惯用搭配及逻辑知识等方面,来测试学生词汇的掌握及运用。而且,有些词的选择,必须在理解整篇文章的基础上,才能作出正确的判断。

■复习:高考英语完形填空解题技巧可以用以下8句概括:通读全文,统揽全局;逐句分析,确定选项;通盘理解,上下一致;复读全文,核对答案。          未完待续

2015,我的高考

江苏省涟水中学2015届高三12                      25    2015515

南京外国语学校吴伯兰老师谈高考英语复习(二)

三、阅读理解——生词量逐年增加,题材广泛

  2015年高考英语大纲对阅读的要求是读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。所以,考生应该做到6个理解:理解主旨要义;理解文中具体信息;根据上下文推断生词的词义;作出简单判断和推理;理解文章的基本结构;理解作者的意图和态度。

  ■分析:近几年,高考阅读理解命题趋势是生词量比往年有所增加,篇幅加长,而且具有题量大、题材广泛、体裁多样的特点。

  ■复习:针对以上情况,考生应该增加限时训练各种题材体裁文章的数量。

四、任务阅读——要求填的,是最恰当的词

  《2015年江苏高考说明》第四部分的任务型阅读提供了两种示例——表格式和树状式。题例中要求考生根据所读内容,在文章后表格中的空格里填入一个最恰当的单词。注意每空一词。

  ■分析:考生往往没注意,题目中要求的是最恰当的词。

  ■注意:解题思路可归纳为四步曲,即“审题”→“略读”→“细读”→“复核”。解题技巧需要注意以下问题:

  ①注意表格前的小标题。它通常是段落和表格的主题句。

  ②理解表格设计。表格一般包括列标题和行标题,通过阅读这些标题和表格内容,可迅速了解表格的结构和设计原理;同时,也可缩小信息范围,确定考查内容。

  ③从词法上考虑。当我们根据

  阅读提示判断这一词为名词时,我们就要考虑名词的单复数形式,如果判断所填的词为动词则考虑它的原形、第三人称单数、过去式、过去分词、现在分词、动名词;若判断为形容词或副词,则考虑它们的原形、比较级和最高级;若是数词,则要考虑基数词和序数词;若是代词,则考虑代词的主格、宾格、所有格、形容词性物主代词、名词性物主代词及反身代词;若是介词,则考虑固定搭配。

  ④从句法上考虑。若确定所填之词是连词或关系代词或关系副词,则判断这是属于哪种从句,名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句)、定语从句、状语从句等。

五、书面表达——做完听力后,不妨先写作文

  考试要求考生根据所给情景,用英语写一篇150个单词左右的短文,情景包括目的、对象、时间、地点、内容等;提供情景的形式有图画、图表、提纲等。本部分满分25分,所需时间约为30分钟。

  “分数是比较高的,而耗费的时间也是比较多的。”吴老师建议,“可以在听力完成后,就先写好英语作文。这样,把大分值的作文完成了,对安心做好阅读,会更有心理帮助。”

  ■分析:作文扣分主要点在哪里?吴老师说:“复习中,消灭这些扣分点,那么就是一次提高。”首先,是内容要点有没有答全;其次,词汇和语法的数量准确不准确;另外,上下文是否连贯、语言是否得体,都是评分点。

  当然,拼写和标点是语言准确性的一个方面。评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。需要提醒考生的是,词数少于130和多于170的,从总分中减去2分。如书写较差,以至影响交际,分数降低一个档次。

  ■复习:那么,如何算一篇好文章?首先,在复习练习中,看看自己的文章是否覆盖了所有要点,是否应用了较多的语法结构和词汇,能不能有效地使用语句间的连接成分,使全文结构紧凑。

  ■注意:应试过程中,可采用七步写作法,提高书面表达的整体水平。具体操作步骤为:一审(审定人称、主体时态、格式)、二定(确定主题和结构)、三列(列出简明要点)、四连(连词成句,连句成文)、五美(综合运用过渡语的使用、长短句的搭配、倒装、非谓语动词、强调句型、独立主格、复合句的使用、高级词汇等手段进行美化,以达到地道、流畅、一气呵成的效果)、六查(检查大小写、标点、时态、语态、主谓一致)、七抄(将草稿快速、工整地誊写到试卷上)。

  【应试秘笈】

英语作文“万能模板”

吴伯兰老师提醒,很多考生没注意,中英文之间行文有差异。英美国家的人习惯“开门见山”。学生应在文章开头,就说明文章的目的。

  而在行文中,应该多尝试倒装句式的运用,“地点状语+谓语+主语(时态限于一般现在时和一般过去时)。该句型常可用来描述物体的方位,它比‘there be’句型更令人印象深刻。”还可以动词非谓语形式的运用,可使行文简洁、流畅,是英语水平的体现;而从句的运用,有两类句型。

  ■before的两个句型:

  1)过了多久(从句的动作)才发生:It will betimebeforeSV

  2)从句的动作还没来得及做,主句的动作就发生了:

  SVbeforeSV Sb/Sth be about to do sth(be doing sth/be on the point of sth)whenSV

  It is(was)+被强调成分+that/who+句子的其余成分

  ■What引导的名词性从句,句型It is+形容词或过去分词+that从句It happened thatSV,需要注意常用过渡语的运用。

  一些关系词的运用非常必要。

  递进关系:and, and also, besides, furthermore, in addition, in other words, similarly, generally, that is to say, by the way, on the other hand, for one thing…… also……, by contrast

  转折关系:but, yet, nevertheless, however, on the contrary, in fact, at the same time, actually, instead, rather, in any case

  因果关系:So, therefore, for this reason, as a result, in consequence, in that case

  时间顺序关系:And, then, next, after that, firstly, secondly, and finally, at once, immediately, shortly after that, two days later, at this point

  【议论文参考模板】

  要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。

  1.有一些人认为……2.另一些人认为……3.我的看法…… 

  The topic of -----------(主题)is becoming more and more popular recently. There are two sides of opinions of it. Some people say A is their favorite. They hold their view for the reason of -------(支持A的理由一)What is more, -------理由二). Moreover, ------(理由三).

  While others think that B is a better choice in the following three reasons. Firstly,----------------(支持B的理由一). Secondly (besides),------------(理由二). Thirdly (finally),---------------(理由三).

  From my point of view, I think ----------------(我的观点). The reason is that --------------------(原因). As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice. For me, the former /the latter is surely a wise choice .

  给出一个观点,要求考生反对这一观点。

  Some people believe that ------------(观点一). For example, they think -------------(举例说明).And it will bring them ------------(为他们带来的好处).In my opinion, I never think this reason can be the point. For one thing,---------(我不同意该看法的理由一). For another thing, -----------(反对的理由之二) From all that I have said, I agree to the thought that ------------(我对文章所讨论主题的看法)

【唐诗鉴赏】《贼退示官吏·并序》 作者:元结 

癸卯岁西原贼入道州,焚烧杀掠,几尽而去。明年,贼又攻永州破邵,不犯此州边鄙而退。 岂力能制敌欤?盖蒙其伤怜而已。 诸使何为忍苦征敛,故作诗一篇以示官吏。 

 昔岁逢太平,山林二十年。  泉源在庭户,洞壑当门前。

井税有常期,日晏犹得眠。  忽然遭世变,数岁亲戎旃。

今来典斯郡,山夷又纷然。  城小贼不屠,人贫伤可怜。

是以陷邻境,此州独见全。  使臣将王命,岂不如贼焉。

令彼征敛者,迫之如火煎。  谁能绝人命,以作时世贤。

思欲委符节,引竿自刺船。  将家就鱼麦,归老江湖边。

【注解】: 1、井:即井田 2、井税:这里指赋税。 3、戎旃:军帐。 4、典:治理。 5、委:率。 6、刺船:撑船。 

【韵译】唐代宗广德元年, 西原的贼人攻入道州城,焚烧杀戮掠夺, 几乎扫光全城才走。 第二年, 贼人又攻打永州并占领邵州, 却不侵犯道州边境而去。 难道道州官兵能有力制敌吗? 只是受到贼人哀怜而巳。 诸官吏为何如此残忍苦征赋敛?因此作诗一篇给官吏们看看。         

我早年遇到了太平世道, 在山林中隐居了二十年。

清澈的源泉就在家门口, 洞穴沟壑横卧在家门前。

田租赋税有个固定期限, 日上三竿依然安稳酣眠。

忽然间遭遇到世道突变, 数年来亲自从军上前线。

如今我来治理这个郡县, 山中的夷贼又常来扰边。

县城太小夷贼不再屠掠, 人民贫穷他们也觉可怜。

因此他们攻陷邻县境界, 这个道州才能独自保全。

使臣们奉皇命来收租税, 难道还不如盗贼的心肝?

现在那横征暴敛的官吏。 催赋逼税恰如火烧火煎。

谁愿意断绝人民的生路, 去做时世所称赞的忠贤?

我想辞去道州刺史官职, 拿起竹篙自己动手撑船。

带领家小去到鱼米之乡, 归隐老死在那江湖之边。

【评析】:这是斥责统治者横征暴敛的诗。诗序交代了历史背景,然后在诗中表现了官吏不 顾人民死活,与“夷贼”比较起来,有过之而无不及。 全诗共分四段。前六句为第一段,写昔岁太平日子,生活的安适。七至十四句为 第二段,写“今”,写“贼”。对“贼”褒扬。十五至廿句,为第三段,写“今”,写“官”。抨击官吏,不顾丧乱人民之苦,横征暴敛。最后四句为第四段,写自己的 心志:宁愿弃官,也不愿做所谓“忠臣、贤臣”。宁愿归隐江湖,洁身自好,也不愿 作为帮凶,坑害人民。 

诗直陈事实,直抒胸臆,不雕琢矫饰,感情真挚。不染污泥、芳洁自好。

【数学】如图,四棱锥 中,底面 为菱形, ,平面 底面 的中点, 上的一点.

1)求证:平面 平面

2)若 平面 ,求 的值.

1)证明:设菱形 的边长为1

的中点,

平面 底面 ,平面 底面

平面 ,又 ,

平面 平面

2)解:连接 ,交 ,连接

平面 平面 平面

.

【心灵鸡汤】人生是个大舞台,你演好自己的角色就可以了,记得要量力而行,千万不要好高骛远,最重要的是把握当下,把握你能把握的一切,认真的过每一天,这才是你人生的意义所在。                                                       朱玲玲   鲁亚轩 

文章录入:朱亚军    责任编辑:朱亚军 
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